Prenumerera på vårt nyhetsbrev
De viktigaste nyheterna direkt i din inkorg!
18 nov 2016 • 2 min
En rektor som vågar satsa och en skolbibliotekarie som är beredd att ta plats i lärandet. Det är vad som krävs, skriver prisade skolbibliotekarien Sofia Malmberg från en konferens.
På väg hem från en mycket lyckad skolbibliotekskonferens i Linköping försöker jag summera dagens intryck. Under rubriken ”Bra skolbibliotek gör skillnad!” har Regionbibliotek Östergötland bjudit in länets rektorer till en heldag med fokus på skolbibliotek. Syftet var förstås att rektorerna ska satsa på skolbiblioteket som en del i skolans måluppfyllande arbete. Jag hade fått uppdraget att i egenskap av moderator guida åhörarna genom dagen och sätta in föreläsarna i ett sammanhang.
Det var en bra mix av föreläsare, några med en mer övergripande strategisk roll och några som fungerade som praktiska exempel. Matz Nilsson, ordförande för Sveriges skolledarförbund, var noga med att understryka vikten av att rektor har en medveten strategi för hur skolbiblioteket ska integreras i undervisningen. Något som förstås har varit utgångspunkten för Linköpings numera nationellt kända fokusbibliotek. Matz menade vidare på att skolbibliotekarien behöver utmana strukturer och öppna nya världar. Något som ligger helt i linje med det arbete som fokusbibliotekarierna Pernilla Skantze och Liselott Drejstam bedriver på sina respektive skolor. Pernilla ligger i startfasen med ett intensivt läsfrämjande arbete medan Liselotte har ett mångårigt medvetet arbete med läsande och källkritik bakom sig. Något som 2015 renderade biblioteket på Hjulsbroskolan den presigefyllda utmärkelsen Årets skolbibliotek.
Regionbibliotek Östergötland och Linköpings kommuns framgångsrika satsning på fokusbibliotek har tveklöst resulterat i en ökad måluppfyllelse. En projektmodell som sedan förra veckan även finns dokumenterad i bokform för att kunna fungera som inspirationskälla för andra. Inspirerade är ju förstås det man hoppas att rektorerna ska bli. Att de ska se skolbiblioteket som en pedagogisk investering som betalar sig i form av ökad måluppfyllelse. Men för att det ska ske behövs det två saker. Det ena är en rektor som har en strategisk plan för skolbiblioteket och som är beredd att ge skolbibliotekarien ett pedagogiskt uppdrag. Det andra är en skolbibliotekarie som är beredd att skapa sig en plats i den lärande strukturen. Jag tycker att Kajsa Andersson, rektor på Skäggetorpsskolan, summerar väl vad det egentligen handlar om: ”Man måste våga prova nytt. Och man måste våga misslyckas”.
Sofia Malmberg är samordnare för skolbiblioteken i Järfälla. Hon är en flitigt anlitad föreläsare i skolbiblioteksfrågor och har skrivit ”Bibliotekarien som medpedagog” (BTJ, 2014) och Happenings som arbetsmetod” (BTJ, 2015). Under året har hon tilldelats både Greta Linder-stipendiet och Christer Holmqvist-priset för att hon verkat som en självständig röst i skolbiblioteksdebatten.
2 kommentarer
Immersiva medier och VR, är det något för bibliotek att hålla på med? Kan det till och med vara läsfrämjande? Det menar i alla fall Linda Sävhammar från Biblioteksutveckling Östergötland.
28 sep 2023 • 4 min
Skolbiblioteken lyfts som särskilt viktiga i Mats Svegfors förslag om hur kommunerna ska bli mer delaktiga i kulturpolitiken. Och för att garantera armlängds avstånd ska kommunerna, för att kunna dela ut pengar, skriva under på att de respekterar den konstnärliga friheten.
27 sep 2023 • < 1 min
Bokmässan smygstartade redan på onsdagen med ett nordiskt litteraturtoppmöte där litteraturpolitiken står i centrum. Dessutom blir det VR-fokus och framtidsdiskussioner på biblioteksscenen.
27 sep 2023 • 3 min
Bibliotekarier är experter på att lotsa andra till läsning. Men vad läser de egentligen själva?
26 sep 2023 • 15 min
Sverigedemokraterna sticker ut när bibliotekarier besvarar frågor om politiska påtryckningar i en ny rapport från fackförbundet Dik. Där framgår också att allt fler upplever skadegörelse och att många funderar på att lämna yrket.
26 sep 2023 • 2 min
Vad händer med upphovsrätten när ett verk har skapats av artificiell intelligens? Ska AI-genererade verk omfattas av pliktlagstiftningen och aktivt samlas in av nationalbiblioteken? AI ställer biblioteken inför ett antal fundamentala och rent existentiella frågeställningar, skriver Lars Ilshammar.
25 sep 2023 • 2 min
Författares bokprat blir dyrare när Sveriges författarförbund höjer sin arvodesrekommendation med tusen kronor. ”Författarna måste kunna leva på sitt arbete", säger förbundets ordförande Grethe Rottböll som inte oroar sig över hur höjningen tas emot av biblioteken.
22 sep 2023 • 2 min
En organisation för världens bibliotekarier måste vara ett föredöme. Att Ifla inte klarade det är en stor besvikelse, skriver Helene Öberg, ordförande i Svensk biblioteksförening.
22 sep 2023 • 2 min
Den vanligaste missuppfattningen om Biblioteksbladet är att tidningen recenserar skönlitteratur och intervjuar författare. Det gör vi i stort sett aldrig. Men regler är till för att brytas så det senaste numret av tidningen är ett helt nummer om böcker.
21 sep 2023 • 2 min
När satsningen Stärkta bibliotek tas bort vill regeringen inrätta ett nytt stöd för läsfrämjande. Det nya stödet innebär dock betydligt mindre pengar.
20 sep 2023 • 2 min
Satsningen på stärkta bibliotek upphör. I stället föreslår regeringen och Sverigedemokraterna en mindre satsning på 40 miljoner kronor för folkbibliotekens läsfrämjande arbete.
20 sep 2023 • < 1 min
Efter över tolv års letande har jakten på de stulna KB-böckerna blivit en egen bok. Författarna kan nu berätta att KB-mannen till en början inte agerade ensam.
19 sep 2023 • 6 min
Vad bra skrivet, Sofia! Det är jätteviktigt att rektor och skolledning tar ett aktivt ansvar för skolbiblioteksverksamheten och legitimerar den i det pedagogiska sammanhanget på skolan. Annars riskerar skolbiblioteket att reduceras till en lokal med böcker och det är ju tråkigt när det finns en sådan potential i professionsöverskridande samarbeten mellan lärare och skolbibliotekarier. Med rätt förutsättningar kan det bli magiskt!
Hej Emma!
Tack för glada tillrop. Ja det är helt klart rektors ansvar att tillgodose alla elevers rätt till ”tillgång till skolbibliotek” och det behövs driftiga bibliotekarier som ligger i framkant vad gäller pedagogiska samarbeten. Frågan är dock komplex eftersom lagens skrivningar, som bekant, är ganska luddiga och därför mer får karaktären av rekommendation än lag i egentlig mening. För hur gör man när de fina orden saknar definition och lämnar stort utrymme för egna tolkningar? Hm, det är en karamell att suga på!