Bibliotekarier jobbar mot hedersvåld – ”Fritt från pekpinnar”

Efter att det uppdagades att förskolepersonal i Malmö undvek att göra orosanmälningar vid misstanke om hedersvåld fick biblioteket på Komvux ett utökat uppdrag att jobba med värderingar, bland annat med blivande barnskötare.

Tidigare i år visade en granskning i Sydsvenskan att förskolor inte vågade orosanmäla misstänkt hedersförtryck till socialtjänsten. Uppmärksamheten ledde till att biblioteket på Komvux i Malmö, som sedan tidigare arbetade med värdegrundsfrågor med eleverna, fick ett utökat uppdrag.

– Vi fick ett tillskott i vår budget och vi uppmuntras att jobba mer med det, säger Lotta Lovén, rektor för pedagogisk stödfunktion på Komvux i Malmö.

– Vi jobbar alltid med det här. Vår uppgift är att göra värdegrunden till en aktiv del av undervisningen. Vi har alltid ett uppdrag att jobba med heder, och nu efter uppmärksamheten har vi haft extra fokus på det.

Det har lett till många samtal med eleverna, på alla program, men bland annat på barn- och fritidsprogrammet. Ibland tillsammans med inbjudna författare och ibland gemensamt med skolkuratorerna.

– Vi har elever från alla delar av världen. Det är inte självklart att anmäla till socialtjänsten för alla. Många litar inte på myndigheter och efter påverkanskampanjer är det många som inte vågar vända sig till socialtjänsten, även om de till exempel är rädda för att deras barn ska hamna i kriminalitet, säger Soledad Cartagena, bibliotekarie.

Bibliotekarierna utgår från ämnen som kan vara svåra att prata om när det gäller eleverna personligen, men lite lättare när man läser en text tillsammans. Det kan handla till exempel om hedersproblematik eller om hbtqi-frågor. Och de jobbar med bland annat ”shared reading”.

– Det ska vara texter som berör, säger Eva Akenine, bibliotekarie.

– Vi väljer ämnen medvetet, det kan handla om kärlek, rasism och olika texter om värdegrund.

Många gånger vågar eleverna som deltar prata lite mer, även om kontroversiella frågor, när de inte själva är i fokus och diskussionerna utgår från en text.

Ibland sker läsningen och diskussionerna i samarbete med kuratorerna på skolan. Till exempel när de arbetar med biblioterapi.

– Det är mycket bra att använda litteraturen hälsofrämjande, säger Lotta Lovén.

Varför är det bra att låta bibliotekarier jobba med detta?

– Därför att de kan det här och de kan litteratur. I deras uppdrag ingår att alltid stå på värdegrundens ben, när de gör inköp till exempel. Det ingår i deras DNA att jobba med det, säger Lotta Lovén.

Att flytta samtalen till en annan arena, litteraturens, än elevernas egna erfarenheter underlättar också för dem att prata om fenomen och problem. Det hjälper dem att kunna samtala om viktiga och svåra saker.

– Biblioteken är fria från pekpinnar. Där kan man själv skaffa sig information, den finns tillgänglig för alla. Där kan du också få hjälp och stöd att skaffa dig kunskap så att du kan ta makten över ditt eget liv.

Petra Berggren är en av skolkuratorerna som jobbar tillsammans med bibliotekarierna.

– Biblioteket i en skola är en fredad zon. Många har erfarenheter av en auktoritär skola från sina hemländer, men i biblioteket är de fria. Där vågar de ha de här samtalen.