Replik: Ansvaret bör läggas på skolledningen

Det är upp till skolledningen att samordna skolbibliotekariens roll med övriga skolan, inte den enskilda bibliotekarien, skriver Alva Franzon i en replik på Sofia Malmbergs debattartikel. "Önskar en mer inbjudande debatt."

Ja, Sofia Malmberg, vi är många som otåligt väntar på beslut angående förslagen i utredningen Skolbibliotek för bildning och utbildning. Men i Malmbergs debattinlägg reagerar jag på hennes tolkning att de eventuella förändringarna skulle innebära en förväntan på skolbibliotekarien att ”aktivt bidra till att öka elevernas måluppfyllelse i samtliga ämnen” och att det är bibliotekarien som ska vara den utåtriktade initiativtagaren. Passar man inte i den rollen är det dags att se sig om efter ett annat jobb, menar Malmberg.

I min läsning ger utredningen snarare förslag på hur skolledningen (!) ska organisera skolbiblioteksverksamheten ändamålsenligt. När förslagen går igenom ska förhoppningsvis kraven på bibliotekarien som samordnare minska!

Jag önskar en mer inbjudande debatt där man kan ifrågasätta arbetsmetoder som är på väg att bli praxis utan ordentlig vetenskaplig grund

Den stora vinsten med utredningen (och den nationella biblioteksstrategin) är att det börjar bli tydligt vad skolbiblioteket ska arbeta med. Vad som sen är den mest effektiva metoden för att nå våra gemensamma mål måste vi än så länge få vara oense om och det är inte upp till oss bibliotekarier att själva besluta om pedagogik och organisering av verksamheten. Skolor fungerar olika. Bibliotekarier arbetar olika. Skolledningar planerar olika och med olika förutsättningar. Och innan vi har tillförlitliga data som visar vilken typ av skolbiblioteksverksamhet som ger bäst måluppfyllelse för eleverna måste det väl till och med vara positivt att vi tar olika vägar i riktning mot samma mål?

Jag är relativt nyexaminerad och går inte med på att jag ska se mig om efter ett annat biblioteksuppdrag när jag inte håller med Malmberg. Jag önskar en mer inbjudande debatt där man kan ifrågasätta arbetsmetoder som är på väg att bli praxis utan ordentlig vetenskaplig grund och där ansvaret på organisation läggs på skolledning istället för på skolbibliotekarien.

Text: Alva Franzon, skolbibliotekarie på Anna Whitlocks gymnasium i Stockholm.

Läs mer ›› ”Skolbibliotekarien står inte inför ett vägval”